2017年9月18日 星期一

[Google 應用] 數位公民與安全課程

最近在 Google for Education Training Center
看到了不錯的「數位公民與安全課程」,
其中講述了相當不錯的資訊安全觀念,
真的很適合跟家人、學校師生們分享。

Google for Education Training Center

人們使用網路的時間很長,
因此教導學生如何確保網路安全是相當重要的。
要成為負責任的優良數位公民,
學生們必須培養出批判性思考能力、瞭解如何保護個人資訊,
並養成重視隱私權的良好習慣。


趕快來看影片回答問題拿證書吧!!

Google for Education Training Center

影片資料來源:https://edutrainingcenter.withgoogle.com/training


教導學生認識網路安全與隱私權

單元 1: 為何要教導數位公民與安全概念?

歡迎參與數位公民與安全課程。
這門線上課程專為你和你的學生精心設計,
可讓學生瞭解如何創造安全且正面的線上體驗。
你在閱讀相關內容、觀看影片及進行活動後,
將可學會如何將數位公民與安全活動整合到班級課程中。

單元 2: 帶領學生認識網路安全與隱私權

重點摘要:
建立高強度密碼混用大小寫字母,長度 8-9 個字元
避免個人識別資訊
不同帳號、不同密碼
建立「通關密語」
雙重驗證
記得登出帳戶

社交網路要檢視隱私權和安全性設定
帳戶存取權 記得設定救援選項


單元 3: 隨時隨地確保上網安全

重點摘要:
隨時隨地確保上網安全(螢幕鎖定、安全下載、系統更新、wifi 網路)
pin 碼不要設定連續數字或連績圖形密碼
應用程式 app 漏洞
隨時保持系統更新
免費 wifi、公用網路 避免登入個人帳戶


單元 4: 掌握搜尋技巧

掌握搜尋技巧(何處、是誰、是什麼、何時)

重點摘要:
何處:發佈來源是哪?
是誰:查找作者資訊判定作者的言論份量
是什麼:
  • 文章傳達了那些資訊想法和意見?
  • 又略過了那些資訊想法和意見?
  • 是否符合平衡報導的原則或是偏袒那方;
  • 可以貨比三家的原則比較三個資訊來源,要有一個持對立觀點。
何時:是否為最新的發佈日期,而不是過期的資訊

簡單來說:查證至少比較三個資訊來源,最後下定論。


單元 5: 防範網路詐騙和其他詐騙行為
重點摘要:

防範網路詐騙和其他欺騙行為
1.社交工程:就是利用內容誘騙取得個人資訊(登入資料,信用卡號)
2.社交工程攻擊途徑:電子郵件、廣告、網頁

防範網路詐騙步驟
1.辨識社交工程電子郵件:為最常見的手法
2.防範社交工程網路詐騙:偽造正版網頁
3.看穿其他類型的詐騙行為:
  • 誘騙下載惡意軟體或垃圾軟體會損害電腦或竊取資料
  • 防範網路詐騙、確認電子郵件寄件者、檢查網址是否以 https 開頭、
  • 只從聲譽良好的網站下載軟體 來防範網路詐騙



單元 6: 維護你在網路上的形象與聲譽

重點摘要:
經營您在網路上的形象與聲譽
  • 學會區分公開與私人資訊
  • 劃定自己的隱私界線
  • 數位足跡:網路上一切與你相關的事物(發表的相片、影片、文章、網頁留言),
  • 所以分享時要深思熟慮
  • 使用線上媒體和社交網路、通訊服務記得善用隱私權設定來決定分享的內容
  • 尊重別人的隱私界線:不可隨便分享他人資訊
  • 熟悉社群規範:可檢舉不當言論或文章
  • 勇敢挺身而出、向受害者伸出援手並協助取得必要協助
  • 尊重多元聲音創造美好社群、寬以待人,分享什麼或是分享多少都要有所節制!